Göbeklitepe'den Endüstri 4.0 'A Eğitim Çalışmaları

Stok Kodu:
9786257983266
Boyut:
135-210-0
Sayfa Sayısı:
411
Basım Yeri:
Bursa
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2020-01-03
Kapak Türü:
Karton
Kağıt Türü:
1.Hamur
Dili:
Türkçe
13,18
9786257983266
541440
Göbeklitepe'den Endüstri 4.0 'A Eğitim Çalışmaları
Göbeklitepe'den Endüstri 4.0 'A Eğitim Çalışmaları
13.18
 öğretmen adaylarının ders dışı çalışma alışkanlıklarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi  sınıf öğretmenlerinin yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin incelenmesi  öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışları ile algılanan örgütsel destek düzeyleri arasındaki ilişki  öğretmenlerin program okuryazarlıkları hakkında nitel bir değerlendirme  fen bilgisi öğretmen adaylarının sınıf yönetiminde yeterlik düzeylerinin incelenmesi  sağlık bilimleri yüksekokulu öğrencilerinin yaşam boyu öğrenme yeterlik algılarının incelenmesi  dönüştürücü liderliğin prososyal örgütsel davranış üzerine etkileri: türkiye spor federasyonları örneği  sosyal bilgiler öğretmen adaylarının kişilik tipleri ile yaşam boyu öğrenme yeterlik algılarının incelenmesi  öğretmenlerin eğitime inanma düzeyleri ile öz yeterliği arasındaki ilişki  fen bilgisi öğretmen adaylarının dersi sevdirmeye yönelik görüşlerinin incelenmesi  türkiye'de 2004-2017 yılları arası sosyal bilgiler eğitimi ve öğretimi alanında yapılmış doktora tez çalışmalarının konu alanı olarak incelenmesi  stratejik liderlik ölçeğinin türkçeye uyarlanması: bir geçerlik ve güvenirlik çalışması  okul yöneticilerine uygulanan zorunlu yer değiştirme uygulaması hakkında okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin görüşlerin incelenmesi  istenmeyen öğrenci davranışlarına yönelik öğretmen tutumlarının incelenmesi  okul öncesi öğrenci velilerinin öğretmen memnuniyet düzeylerinin analizi  milli eğitim bakanlığı tarafından öğretmenlere tavsiye edilen kitapların öğretmenlerin mesleki gelişimine katkılarına yönelik bir analiz  sınıfta öğrencı motivasyonunu sağlayan etmenler hakkında sınıf öğretmenlerinin görüşleri  ikili öğretim veren okullarda çalışan öğretmenlerin ikili öğretime ilişkin görüşleri  örgütsel mutluluk ile öğretmen motivasyonu arasındaki ilişkinin incelenmesi  öğretmenlerin okumaya karşı tutumları ile etkili iletişim becerileri arasındaki ilişki  ilkokullarda yetiştirme programına ilişkin programı uygulayan öğretmenlerin görüşleri ve karşılaşılan sorunlar
 öğretmen adaylarının ders dışı çalışma alışkanlıklarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi  sınıf öğretmenlerinin yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin incelenmesi  öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışları ile algılanan örgütsel destek düzeyleri arasındaki ilişki  öğretmenlerin program okuryazarlıkları hakkında nitel bir değerlendirme  fen bilgisi öğretmen adaylarının sınıf yönetiminde yeterlik düzeylerinin incelenmesi  sağlık bilimleri yüksekokulu öğrencilerinin yaşam boyu öğrenme yeterlik algılarının incelenmesi  dönüştürücü liderliğin prososyal örgütsel davranış üzerine etkileri: türkiye spor federasyonları örneği  sosyal bilgiler öğretmen adaylarının kişilik tipleri ile yaşam boyu öğrenme yeterlik algılarının incelenmesi  öğretmenlerin eğitime inanma düzeyleri ile öz yeterliği arasındaki ilişki  fen bilgisi öğretmen adaylarının dersi sevdirmeye yönelik görüşlerinin incelenmesi  türkiye'de 2004-2017 yılları arası sosyal bilgiler eğitimi ve öğretimi alanında yapılmış doktora tez çalışmalarının konu alanı olarak incelenmesi  stratejik liderlik ölçeğinin türkçeye uyarlanması: bir geçerlik ve güvenirlik çalışması  okul yöneticilerine uygulanan zorunlu yer değiştirme uygulaması hakkında okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin görüşlerin incelenmesi  istenmeyen öğrenci davranışlarına yönelik öğretmen tutumlarının incelenmesi  okul öncesi öğrenci velilerinin öğretmen memnuniyet düzeylerinin analizi  milli eğitim bakanlığı tarafından öğretmenlere tavsiye edilen kitapların öğretmenlerin mesleki gelişimine katkılarına yönelik bir analiz  sınıfta öğrencı motivasyonunu sağlayan etmenler hakkında sınıf öğretmenlerinin görüşleri  ikili öğretim veren okullarda çalışan öğretmenlerin ikili öğretime ilişkin görüşleri  örgütsel mutluluk ile öğretmen motivasyonu arasındaki ilişkinin incelenmesi  öğretmenlerin okumaya karşı tutumları ile etkili iletişim becerileri arasındaki ilişki  ilkokullarda yetiştirme programına ilişkin programı uygulayan öğretmenlerin görüşleri ve karşılaşılan sorunlar
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
Kapat