Sürdürebilir Bir Sosyal Öğrenme Alanı Olarak Okul; İlişkisel Sosyoloji Perspektifinden Okul Toplum İlişkisi İlişkisel Sosyoloji Perspektifinden Okul Toplum İlişkisi

Stok Kodu:
9786052968857
Boyut:
130-195-0
Sayfa Sayısı:
60
Basım Yeri:
İstanbul
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2018-06-13
Kapak Türü:
Karton
Kağıt Türü:
2.Hamur
Dili:
Türkçe
Kategori:
8,55
9786052968857
503793
Sürdürebilir Bir Sosyal Öğrenme Alanı Olarak Okul; İlişkisel Sosyoloji Perspektifinden Okul Toplum İlişkisi
Sürdürebilir Bir Sosyal Öğrenme Alanı Olarak Okul; İlişkisel Sosyoloji Perspektifinden Okul Toplum İlişkisi İlişkisel Sosyoloji Perspektifinden Okul Toplum İlişkisi
8.55
Okulun temel işlevlerinden biri bireyin sosyalleşmesini sağlamaktır. Okul, bireyin yeni kazanımlar elde etmesi için karmaşık bir sosyal öğrenme alanıdır. Toplumsal bütünü oluşturan her parça birbiriyle bağlantılıdır. Sosyal öğrenme alanı olarak okul, birbiriyle ilişkili içinde olan bireyleri karşılıklı olarak etkilemekte ve davranış kalıpları kazandırmaktadır. Okul ve toplum ilişkisi bağlamında okul kurumu toplumda işlevselliği olan bir sosyal yapıdır. İlişkisel sosyoloji perspektifinden okul, insan ilişkilerinin karmaşıklaştığı, örf, adet, gelenek, düşünce ve yaşam tarzı, ideoloji, grup aideti, mesleki kazanım vb. kavramlarda olumlu ve olumsuz davranış örüntüleri yaratmaktadır.
Okulun temel işlevlerinden biri bireyin sosyalleşmesini sağlamaktır. Okul, bireyin yeni kazanımlar elde etmesi için karmaşık bir sosyal öğrenme alanıdır. Toplumsal bütünü oluşturan her parça birbiriyle bağlantılıdır. Sosyal öğrenme alanı olarak okul, birbiriyle ilişkili içinde olan bireyleri karşılıklı olarak etkilemekte ve davranış kalıpları kazandırmaktadır. Okul ve toplum ilişkisi bağlamında okul kurumu toplumda işlevselliği olan bir sosyal yapıdır. İlişkisel sosyoloji perspektifinden okul, insan ilişkilerinin karmaşıklaştığı, örf, adet, gelenek, düşünce ve yaşam tarzı, ideoloji, grup aideti, mesleki kazanım vb. kavramlarda olumlu ve olumsuz davranış örüntüleri yaratmaktadır.
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
Kapat